«Правила дорожнього руху-твої правила!

Групи

Понеділок

16. 05.2022

Вівторок

17. 05.2022

Середа

18. 05.2022

Четвер

19. 05.2022

П’ятниця

20. 05.2022

1.Дидактична гра: «Вгадай транспорт»

Завдання: закріплювати уявлення дітей про транспорт, вмінню опису (загадки) впізнавати предмети; розвивати кмітливість, швидкість мислення і мовленнєву активність.
2.Рухлива гра «Горобчики і автомобілі»

Мета: Закріпити кольори світлофора. Навчити орієнтуватися в просторі.

1.Спостереження за рухом транспорту та пішоходів, що рухаються повз дитсадок.

2.Дидактична гра «Дві машинки»
Мета: Закріплення правил дорожнього руху. Активізація словника: "за", "перед0,

лива гра «Ми по вулиці підем»

Мета: вчити дітей орієнтуватися на сигнал світлофора.

1.Дидактична гра « Червоний, жовтий, зелений.

Мета: розвиток уваги та реакції.

2.Навчальна діяльність

Тема: Обрежно ртуть

Мета: вчити дітей правил дорожнього руху, про світлофор, про те, що світлофори керують складним рухом транспорту і пішоходів на вулицях та дорогах, виховувати культуру поведінки дітей на вулицях та дорогах, розвивати память, мислення, мовлення.

1.Спостереження за рухом транспорту.

(відмітити, що проїжджа частина поділена навпіл білою смугою»

2.Бесіда ««Де і як проходить вулицю».

Мета: Дати уявлення про рух транспорту  на вулиці, ознайомити з деякими дорожніми знаками, вправляти дітей в поведінці на вулиці, в правилах переходу через дорогу, виховувати звичку дотримуватися правил дорожнього руху .

3.Пішохідний перехід до найближчої вулиці «Розмаїття транспорту»

(спостереження за транспортним рухом на вулиці, перехресті.)

1.Екскурсія до кімнати «Знань дорожнього руху»

(формувати у дітей цілісне сприймання макету та викликати бажання бути дисциплінованим учасником руху.)

2.Рухлива гра «Колорові автомобілі»

Мета: вчити дітей орієнтуватися в просторі, закріпити знання про світлофор.

3.Розвага: «Дорога не для забав»

Мета: закріпити уявлення дітей про правильну поведінку на вулиці, дошкільнята повинні знати, що грати в мяча, кататись на велосипеді слід у спеціально відведених для цього місцях, розвивати спостережливість, увагу,; формувати звичку практично застосовувати набуті знання.

4.Читання віршів про світлофор та регулювальника.

(закріпити значення сигналів світлофора, пішохідного переходу.)

МОЛОДША ГРУПА

1.   Бесіда на тему : «Ми мандрівники»

 (Вправляти в класифікації транспорту, повторення правил безпечної поведінки на дорозі та в громадському транспорті)

2.Дидактична гра : «Який це знак?»

  (Поглиблення знань про дорожні знаки)

3.Рухлива гра «Горобчики і автомобілі»

(розвиток швидкої реакції, кмітливості)

4.Навчальна діяльність Малювання

Тема : «Сигнали світлофорчика»

Мета : Вчити дітей зафарбовувати круги намальованого світлофора у три кольори та закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху, сигнали світлофора, проте, що світлофори керують складним рухом транспорту і пішоходів на вулицях та дорогах; виховувати акуратність у роботі.

5.Читання твору В.Кожевникова «Пішоходові - малюку», Л.Яковенко «Ми граємо» (Вивчення заборонних правил для ігор біля дороги)

1.Спостереження за рухом транспорту та пішоходів, що рухаються повз дитсадок (класифікація видів транспорту, розвиток спостережливості, уміння оцінювати ситуацію водіїв та пішоходів на дорозі)

2.Бесіда з безпеки дорожнього руху за змістом вірша «Підкажи Незнайку ти, як дорогу перейти» (закріпити знання дітей правил вуличного руху, назви дорожніх знаків, вчити слухати, розуміти і запам’ятовувати зміст художнього твору, вміти аналізувати ситуацію описану автором, висловлювати своє ставлення до неї)

3.Рухлива гра : «Ми - пішоходи»

4.Моделювання ситуації : «В автобус зайшла людина похилого віку, ти сидиш поряд з мамою. Твої дії?» (формування вмінь самостійно приймати рішення відповідно до ситуації)

Розгляд ілюстрації : «Граємо з м”ячем», «Катаємось на велосипеді» (вироблення у дітей стереотипів безпечної поведінки на дорозі)

1.Розгадування загадок Л.Яковенко «Перша книга про технікум» (знайомство з призначенням різних машин)

2.Дидактична гра : «Так чи ні» (закріпити знання про правила поведінки на вулиці, на дорозі)

3.Моделювання ситуації : «Червоне світло застало посеред дороги» (визначення послідовності безпечних дій)

4.Рухлива гра : «Потяг» (розвиток швидкої реакції, кмітливості)

5.Навчальна діяльність : Дитина у довкіллі

Тема : Правила дорожнього руху

Мета : Закріпити з дітьми правила дорожнього руху : знати, що люди ходять по тротуару; знати призначення сигналів світлофора; ознайомити з дорожніми знаками; вчити бути уважними спостережливим, обачними; виховувати бережливе ставлення до свого життя.

6.Читання віршованого твору О.Шуваєвої «Будь уважним на дорозі» (закріпити правила дорожнього руху, значення світлофора, пішохідного переходу)

1.Бесіда з дітьми на тему «Як ми їхали в потязі» (згадування поїздки з батьками потягом у відпустку чи на вихідних, повторення правил безпечного користування залізницею)

2.Гра «Уважні пішоходи» (закріпити значення кольорових сигналів світлофора для пішоходів; сприяти усвідомленню дітьми небезпеки, що виникає в разі порушення правил дорожнього руху)

3.Моделювання ситуації : «У метро» (набуття теоретичних знань про безпечність проходження через турнікет, про поведінку на ескалаторі)

4.Екскурсія до переходу з «острівцем безпеки» (спостереження та перехід вулиці : засвоєння різних правил безпечного переходу вулиці різноманітними способами перетинання дороги)

5.Настільно – друкована гра «Ми їдемо, їдемо, їдемо» (вправляння у класифікації транспорту на наземний, повітряний та водний)

1.Розгляд плакатів «Безпека на дорозі» (вчити дітей розумінню ситуації на дорозі та пристосування до неї)

2.Рухлива гра : «Перегони» з використанням атрибутики та дорожніх знаків (вчити дітей орієнтуватися на дорозі за сигналами світлофора)

3.Моделювання ситуації :«Дівчинка Аня сіла на велосипед і поїхала по дорозі. Повз неї їхали легкові і вантажні машини, автобуси. Дівчинка несподівано побачила квітку і швидко повернула вліво. Що могло трапитись з дівчинкою?» (відповіді дітей)

4.Дидактична гра : Де транспорт, а де – ні (закріпити види транспорту)

5.Розвага з правил дорожнього руху на тему : «Маша і ведмідь знайомляться з правилами дорожнього руху»

Мета : повторити правила дорожнього руху; значення сигналів світлофора, правила безпеки на вулицях і дорогах, дорожні знаки. Виховувати у дітей бажання вивчати і дотримуватись правил дорожнього руху.

СЕРЕДНЯ ГРУПА

1.Ігрова, практична  діяльність, фізичні вправи.

Сюжетно-рольова гра на майданчику безпеки руху «Перехрестя»: формування уявлень про дорожні правила за допомогою атрибутики та дорожньої розмітки (група повністю)

2.Бесіди, обговорення художнє слово

Бесіда на тему: «Обережно ртуть»: вправляння в класифікації транспорту, повторення правил безпечної поведінки на дорозі та в громадському транспорті.

3. Пошуково-дослідницька діяльність моделювання ситуацій

Моделювання ситуації «Червоне світло застало посеред дороги»: визначення послідовності безпечних дій (групи дітей).

4.Пішохідні переходи, екскурсії, спостереження

Спостереження за рухом транспорту за межами дитячого садка «Класифікація видів транспорту»: розвиток спостережливості, уміння оцінювати ситуацію на дорозі (групи дітей).

1.Ігрова, практична діяльність, фізичні вправи

Рухлива гра «Потяг»: розвиток реакції, кмітливості та уваги (групи дітей).

2.Бесіди, обговорення художнє слово

«Землетруси» закріплення правил поведінки на вулиці.

3.Наочність ТЗН, перегляд ілюстрацій

Розглядання ілюстрацій  в книзі В.Грицько «Безпека дітей»: знайомство з елементарними правилами поведінки дітей  у лісі (групи дітей).

4.Пошуково-дослідницька діяльність моделювання ситуацій

Моделювання ситуації «Незнайко заблукав» : набуття знань про те, до кого необхідно звернутись, про що запитати, коли заблукав у незнайомому місці.

1.Ігрова, практична діяльність, фізичні вправи

Рухлива гра «Горобчики та автомобілі» з використанням атрибута та імітацією дорожнього руху: набуття знань про співіснування живих організмів та техніки (група повністю).

2.Бесіди, обговорення художнє слово.

Заняття «У гості до бабусі» (Дитина у довкіллі) : вивчення правил безпечної поведінки в громадському транспорті (вся група)

3.Наочність ТЗН, перегляд ілюстрацій

Розгляд плакатів «Безпека на дорозі» (вид-во «Ранок»): вчити дітей розумінню ситуації на дорозі та пристосовування до неї.

1.Ігрова, практична діяльність, фізичні вправи

Гра з дітьми ІІ молодшої групи «Переведи маля через дорогу»: формування понять про взаємодопомогу та піклування старших дітей про молодших.

2.Бесіди, обговорення художнє слово

Розгадування загадок Л.Яковенко «Перша книга про техніку»: знайомство з призначенням різних машин (групи дітей).

3.Образотворча діяльність, індивідуальна робота

Самостійна художня діяльність  «Автомобілі майбутнього» або «Найнебезпечніший транспорт».

4.Пішохідні переходи, екскурсії, спостереження

Заняття (Дитячий туризм) «Світлофор та зебра – наші помічники»: набуття знань про пішохідний перехід (вся група).

1. Бесіда "Віють вітри ,віють буйні". (Вивчення дорожніх правил на проїзній частині)

2. Дидактична гра "Відгадай за описом".

3.Сюжетно-рольова гра "Автомістечко". (Закріплення видів транспорту)

4. Рухливі ігри: "Знайди свій знак", «Кольорові автомобілі".

5.Пішохідні переходи, екскурсії, спостереження

Пішохідний перехід «Перехр»: знайомство із різноманітними дорожніми ситуаціями і способами їх розв’язання (група повністю).

СТАРША ГРУПА

1.Ігрова, практична діяльність, фізичні вправи

Рухлива гра «Потяг»: розвиток реакції, кмітливості та уваги (групи дітей).

2.Бесіди, обговорення художнє слово

«Землетруси» закріплення правил поведінки на вулиці.

3.Наочність ТЗН, перегляд ілюстрацій

Розглядання ілюстрацій  в книзі В.Грицько «Безпека дітей»: знайомство з елементарними правилами поведінки дітей  у лісі (групи дітей).

4.Пошуково-дослідницька діяльність моделювання ситуацій

Моделювання ситуації «Незнайко заблукав» : набуття знань про те, до кого необхідно звернутись, про що запитати, коли заблукав у незнайомому місці.

1.Ігрова, практична діяльність, фізичні вправи

Гра з дітьми ІІ молодшої групи «Переведи маля через дорогу»: формування понять про взаємодопомогу та піклування старших дітей про молодших.

2.Бесіди, обговорення художнє слово

Розгадування загадок Л.Яковенко «Перша книга про техніку»: знайомство з призначенням різних машин (групи дітей).

3.Образотворча діяльність, індивідуальна робота

Самостійна художня діяльність  «Автомобілі майбутнього» або «Найнебезпечніший транспорт».

4.Пішохідні переходи, екскурсії, спостереження

Заняття (Дитячий туризм) «Світлофор та зебра – наші помічники»: набуття знань про пішохідний перехід (вся група).

1.Сюжетно-рольова гра "Автомістечко". (Закріплення видів транспорту)

2. Рухливі ігри: "Знайди свій знак", «Кольорові автомобілі".

3.Пішохідні переходи, екскурсії, спостереження

Пішохідний перехід «Перехр»: знайомство із різноманітними дорожніми ситуаціями і способами їх розв’язання (група повністю).